焦虑是儿童和青少年最常面临的心理健康问题之一,有关家庭因素对儿童焦虑影响的研究指出,父母拒绝与儿童焦虑之间关系密切。父母拒绝(parental rejection)主要是指父母对孩子缺乏反应或否定孩子的行为。已有的西方研究发现,父母对儿童的拒绝水平均较高,但是目前鲜有研究考察我国父母对儿童拒绝的情况,因此本研究的目的之一就是在中国文化背景下探究父母拒绝的基本特点。父母拒绝会引起儿童的焦虑,这种父母影响儿童发展的观点受到大多数研究者的认同。但是也有研究发现,儿童行为问题也会影响到父母的教养行为。根据Bell的“双向模式说”,儿童自身的某些特点可能会影响父母对待儿童的行为。因此,在考虑父母拒绝与儿童焦虑的关系时,必须考虑“双向原则”。但目前已有的研究大多只考察父母主效应,较少有研究考察儿童主效应。那么,父母拒绝与儿童焦虑之间的关系究竟是父母主效应还是儿童主效应呢?或者是两者之间相互影响?目前关于上述这些问题的探讨甚为少见。因此本研究的另外一个目的就是通过追踪研究的方式,探究在中国文化背景下父母拒绝与儿童焦虑之间的关系。另外,目前较少有研究考察父母拒绝影响儿童焦虑的机制问题,而更鲜有研究考察儿童焦虑影响父母拒绝的机制。因此本研究拟在考察父母拒绝与儿童焦虑双向关系的基础上进一步探讨父母拒绝与儿童焦虑之间影响机制的问题。鉴于母亲是孩子主要的教养者,有更多的与孩子交往和互动的时间,因此本研究主要考察母亲拒绝与儿童焦虑关系的方向及其机制问题。本研究采用追踪设计,从济南两所小学选取1168名小学二到四年级儿童的母亲为研究被试,以父母接受—拒绝问卷(PARQ)、Spence儿童焦虑量表(SCAS-P)、人际支持评价量表(ISEL)和儿童气质问卷(CBQ)为研究工具,采用问卷调查法对儿童的母亲进行测查,收集了母亲对儿童的拒绝水平、儿童的焦虑水平、母亲的社会支持水平以及儿童的气质等相关数据,以考察母亲拒绝与儿童焦虑之间的双向关系以及儿童气质和母亲社会支持在其中的调节作用。主要研究结论如下:1、母亲对男孩和女孩的拒绝不存在显著差异,母亲拒绝在年级上的差异也不显著。2、在儿童焦虑方面,儿童性别的主效应显著,女孩的焦虑得分显著高于男孩。3、相关分析发现,两次测查的母亲拒绝与儿童焦虑之间均存在显著的正相关。4、关于母亲拒绝与儿童焦虑之间的关系,T1母亲拒绝可以显著正向预测T2儿童焦虑,而T1儿童焦虑也可以显著预测T2母亲拒绝。即母亲拒绝与儿童焦虑之间的关系既存在父母主效应又存在儿童主效应。5、儿童气质的消极情绪维度在母亲拒绝对儿童焦虑的影响中起调节作用,较低水平的消极情绪可以缓解母亲拒绝对儿童焦虑的消极影响。6、母亲社会支持在儿童焦虑对母亲拒绝的影响中起调节作用,较高水平的社会支持可以有效缓解儿童焦虑对母亲拒绝的消极影响。