水中健身运动出现于20世纪中期,在我国属于一项新型的运动项目。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法,对我国高等体育专业院校水中健身类课程开设现状进行了调查与分析。分析水中健身类课程在开展和教学过程中存在的问题,并提出相关建议。为今后高等体育专业院校开设水中健身类课程提供一定的理论基础与实践经验,从而促进水中健身类项目能够更好的在我国得到普及与推广。研究结果表明:目前我国高等体育专业院校水中健身类课程处于起步阶段,开展还不成熟。在调查开设水中健身类课程的5所体育专业院校中,发现场地设施、师资队伍相对能满足水中健身类课程的教学需要,但实践教学内容相对单一,学时数不足,不能满足学生的需求。学生对水中健身类课程具有浓厚的兴趣,深受广大学生的喜爱,可以丰富学生锻炼内容,提高学生运动兴趣,对高校学生具有较高的吸引力。在对未开设此课程的体育专业院校中调查中发现,受学校领导支持力度不够,学生及教师对水中健身类运动认识不足,以及受场地设施、师资等各方面的影响,制约着水中健身类课程的开设。但是部分院校有意向开设,正在筹备中。建议高等体育专业院校可根据各自院校的特点及培养目标增设水中健身类课程,课程设置应结合专业特点开展,可作为专业课的补充内容;也可以是选修课或是以发挥学生主动性为目的的社团课等形式,来提高水中健身运动项目的知名度。结合学生的特点及学生的需求,创新教学内容,注重提高学生的技能及实践能力,适当增加学时,加大经费的支出,提供教师进行培训、交流的机会,壮大师资队伍。同时,组织相关专家编写相应的学习教材及视频资料,通过各种媒介加大对水中健身运动项目的宣传力度。