【摘 要】
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高中物理新课改要求教师要成为教学活动的研究者和反思者,教师教学反思能力的培养是现代教师教育的一个重要任务。现关于教学反思的理论很多,但可供参考的物理教学反思实例很
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高中物理新课改要求教师要成为教学活动的研究者和反思者,教师教学反思能力的培养是现代教师教育的一个重要任务。现关于教学反思的理论很多,但可供参考的物理教学反思实例很少。通过问卷调查抽样,了解温州高中物理教师的教学反思现状。立足于高中物理教学实际,采取个人反思日记和群体行动研究两种方式进行物理教学反思的实践探索,其间综合运用教学录音、相互听课、集体评课等途径。寻找到适合物理学科特点、适合教师教学实际情况的教学反思方式,改进课堂教学,促进教师自身的专业成长。
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