英语阅读在高中英语学习中起着非常重要的作用,它是第二外语读说听写四种技能中最重要的技能之一,近几年的高考中所占分数最高,所以提高高中学生英语阅读能力变得非常重要。尽管如此,我们的高中英语阅读教学并不尽如人意,它也是英语教学中的一大难点,大多数学生在英语阅读理解中都会遇到困难,原因有三个：第一,传统的以教师为中心的教学方法主要采用语法翻译教学并注重语言知识。第二,大多数学生在课堂上运用检查问题模式进行教学。另外,阅读课通常在50或者更多的学生班级中进行。所以非常有必要尝试新的英语阅读教学方式改变传统的以教师为中心的方法。合作学习是提高学生的阅读水平并改变学生对英语阅读态度的一个好的方法。它本研究的目的是验证以下三个问题：(1)合作学习能否提高学生的阅读能力?(2)合作学习能否让学生真正对阅读感兴趣?(3)合作学习能否使学生在阅读理解中觉得轻松?为了证明这三个问题,作者以密云巨各庄中学高一年级四班的40名学生为对象进行了为期为5个月的实验,作者在实验前和实验后分别对整个班级进行前测和后测来证实学生的英语阅读能力是否改变,并且对学生进行问卷调查法来证实学生的阅读水平和态度是否改变,通过对数据进行统计和分析的基础上进行了实验前和实验后的比较。实验结果表明：在英语阅读中实施合作学习能够提高学生的阅读能力；能够使学生对英语阅读感兴趣；能够使学生在阅读理解中觉得轻松。这些研究结果表明合作学习对于提高学生的英语阅读起到很好的效果,在高中英语阅读教学中实施合作学习是可行并且有意义的。