课堂教学朝着素质教育的理念发展,并取得了明显效果和相应发展.然而,受种种因素的影响,课堂教学实践中也出现了重形式、低效乃至无效的课堂实况.因此,课程改革的重要手段和主推力是有效性课堂教学,随着课堂教育的有效性越来越被关注,对课堂有效性教学的研究自然而然成为新课标下亟待解决的问题.本文在对教育教学改革切实了解的前提下,联系新课改中以学生发展为本以及前人对有效教学理论的研究,进一步对新课标下数学课堂有效性教学在实践的过程中做出了探索和剖析.其中,就有效性教学的涵义、高中数学学科的特点、数学课堂教学的现状分析、影响有效教学的因素、有效教学的标准、实施策略以及反思这几个方面展开了探讨.引言部分则是论文的研究背景、国内外研究现状;第二章对课堂教学现状进行了分析,发现此过程中的一些问题,即教师课堂教学、学生课堂学习效率低;第三四章主要是从不同方面对此问题展开了探讨以及相关因素的分析,主要结合数学学科的特点以及学习、教学的特点展开;第五章主要对新课标下有效性课堂教学标准提出了具体要求对于第六章有效性教学策略则是论文的主体部分,而教学部分则侧重于教师的教,主要分为课前的准备工作、课堂教学、课后反思这几方面,其中重点介绍了课堂中的一些方式方法,呈现形式则体现在附录部分的四个教案,来源于教学过程中的一些经验,主要用到的研究方法有文献研究法、描述性研究法以及经验总结法.