英语作为一种交流的工具,越来越广泛的运用于国际交往中。随着中国加入了WTO和申奥的成功,国人学习英语的热情空前高涨。但与之相左的是,聋子英语和哑巴英语的现象却难以解决。在此背景下,英语信息化听说教学模式的研究试图使这一尴尬的局面得以根本的扭转。本次试验是以东北师范大学本科生公共外语课堂开展的为期一年的“大学英语跨越式教学改革试验”为契机,以语觉论作为理论基础,采用理论与实际相结合的方式,按照教学模式的体例建构起来的。目的是实现大学生的听说能力跨越式的发展,并从中探索出一种新的适合于信息环境下的大学英语听说教学模式。涉及到的研究方法主要有(1)文献研究法;(2)行动研究法;(3)调查研究法;(4)实验研究法。在实践中不断进行总结反思,对教学模式不断地进行验证和修订。经过对试验数据的分析升华,我们得出了两套行之有效的教学模式:(1)“主导—主体”相结合的交际型教学模式。其实施过程需要的步骤是:创设情境,复习旧知;主题导入,明确子任务;利用课件,自主听读;交际会话,迁移运用;反馈检查,强化重点;综合运用,复习总结。(2)“教中学”的交际型教学模式。其实施过程需要的步骤是:了解主题,明确任务;小组协商,明确分工;查阅资料,准备教学;组内教学,交际运用;反馈表演,复习总结。