从清末民国到现行中学历史教科书中甲午战争书写,经历了一个动态的变化过程,各个阶段的内容书写重点不同。清末民国中学历史教科书中仅作为一般性历史事件的甲午战争书写极为简略,停留在叙述历史事实的层面。1922年后中学历史教科书中关于甲午战争的书写不断完善、全面,并在30年代民族危机的笼罩下,甲午战争相关内容书写达到一个高潮,战争原因的角度多样化、战争过程的叙述生动化、战争结果的剖析深度化,凸显战争的侵略性。新中国成立初期,深受马克思主义史学的影响,甲午战争被赋予了重大的意义,即作为推动中国沦为半殖民地半封建社会的重要一环,大大加深了中国半殖民地化程度,此时,教科书的编写进入一纲一本的国定制时代,教科书的编写受到政府统一的管理,甲午战争的书写受到阶级斗争与革命史观的影响;随着改革开放的进行,九十年代后教科书中的甲午战争书写更加丰富充满逻辑,2000年以来的中学历史教科书中的甲午战争书写更加科学、合理。甲午战争在中学历史教科书中变迁深受多种因素影响,笔者尝试通过梳理百年来教科书中甲午战争书写变化,窥探甲午战争的真实面貌并分析造成书写变化的动因,希冀为教科书编写和中学历史教学提供借鉴意义。