口语教学是汉语作为第二语言教学的重要组成部分。在越南,汉语教学历史悠久,形式、内容丰富多样。在国际化迅速发展的今天,汉语教学在越南日益深受重视。除了作为专业教学以外,各所大学的非专业汉语教学也不断扩大,选择汉语的学生也不断加多。非专业汉语教学尤其是口语教学方法研究对改善越南汉语教学质量占有重要的地位。本论文题为“越南大学非专业汉语口语教学研究”主要采取调查研究法、实验研究法、理论分析法对越南非专业汉语口语教学进行现状研究和对策研究。其中,考察内容主要包括听课观察实录采访和问卷调查两类。本文选择河内国家大学下属外语大学、河内国家大学下属社会人文大学、河内大学、河内百科大学等四所大学的非专业汉语口语教学作为实证研究。论文全文共分六章：第一章用来回顾越南汉语教学的历史；第二章对口语与口语教学尤其是汉语口语的特点及其教学进行释义；第三章选择实证研究对越南非专业汉语口语教学的现状进行考察与分析,阐明其优劣；第四章进行汉语口语习得的机制分析；第五章对越南大学非专业汉语口语教学策略进行探讨；第六章作为论文的结语及建议。经研究,本人发现,到目前为止,在越南非专业汉语口语教学工作虽然已经做出了较大的努力,与听、读、写等其他技能相比更为可观,但是也存在着一些不足。教学内容、方法以及课时尚未达成一致。大多学校已经将口语分开当成较为独立的课,与听、读、写并行。但也有的将非专业汉语教学作为综合课进行授课。由于学生的素质、学习态度、动力以及方法不同,加上教师对非专业口语教学的认识与方法不尽相同导致了学习的效果不同。本论文提出了关于改善越南大学非专业汉语口语教学的一些建议,本论文特别强调,要改善教学条件,尤其是每个班的学生数额,加强师生课堂教学的互动关系,通过丰富的组织教学活动,改变学生的学习动力,激发学生的学习兴趣及求知欲望才能提高越南非专业汉语教学尤其是口语教学的质量。论文可作为越南汉语教学的参考资料。