随着中国幼儿入园的需求日趋增长及对幼儿的教育理念不断进步,幼儿园建筑作为幼儿学习、游戏和参加其他集体活动等的教育场所,在满足基本功能需求和符合相关规范要求的基础上,如何引导幼儿心理健康发展也同时受到社会越来越多的关注。幼儿的心理发展与成长环境紧密相连,其早期启蒙教育环境除了生活所在家庭以外,主要以幼儿园环境为代表。因此,从引导心理发展角度对幼儿园建筑设计做出进一步思考与研究具有重要意义。本文从建筑设计的角度出发,运用多学科交叉研究和调查分析等方法,结合儿童发展心理学、儿童行为问题矫治理论,以南京红枫片区保障房幼儿园设计项目为例,对该项目周边幼儿心理发展、心理诉求情况进行实地调研,研究当地幼儿心理所需引导内容。通过分析建筑空间与幼儿心理感受关系,对比国内外幼儿园相关实例,归纳出可以有效引导的设计方法,积极运用到幼儿园设计项目的总平面规划设计、单体建筑设计、生活单元空间设计和建筑色彩设计等方面,通过建筑设计在某种程度上引导项目所在地的幼儿心理发展,从心理认知层面进一步思考幼儿园建筑设计的本质和实践价值。本论文字数约48000字,论文插图共计76幅。