近年来,任务型教学法和交际教学法这两种语言教学方法受到了国内外语言学家和语言教师的广泛关注,并被广泛应用于语言教学课堂。本论文的研究目地在于对比分析任务型教学法和交际教学法在中国语言教学课堂的可操作性和可控制性,比较哪一种方法更适合中国的英语教学活动。本文研究方法是选取两个对照班级,分别施以任务型教学法和交际教学法,进行为期20周的教学实验。实验结束后,运用SPSS统计工具分析两个班级的前、后测结果,以期发现哪一种教学方法更能帮助被测者提高其英语水平、哪种方法更适合于中国的英语教学课堂。除此外,还运用了调查问卷的方式收集数据,以加强本次实验的信度。实验结果显示任务型教学法更能帮助被测者提高自身的英语水平。到目前为止,国内外对任务型教学法和交际教学法的单独研究开展得如火如荼,但对这两种教学法进行比较的文章和实验却寥寥无几。故本文选取这两种教学方法进行对比分析,以期为国内语言教师的教学实践提供线索和依据。