问题教学法是一种以问题为中心的教学方法,以问题贯穿整个教学过程,目的在于提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。所以,问题教学法在高中历史课堂教学中越来越受到重视。但是,因为受传统教育模式和应试教育等因素的影响,问题教学法在实施中也出现了一些问题,如教师没有对学生的回答做出正确的评价,学生不想回答问题,问题意识比较薄弱等,此类问题尚需解决,以有助于历史教学。因此,教师在高中历史课堂教学中,应不断完善教学观念,提升专业素养,较为全面地掌握课堂教学技能,不断改进问题教学法在高中历史课堂教学中的运用。本文先对问题教学法的相关概念和理论依据进行分析,继以河南荥阳高中为例,通过听课和问卷调查,研究问题教学法在该校历史课堂中的运用情况,并通过发现的一些问题,分析原因,提出改进建议。本文包括五个部分。第一部分为绪论,简述论文的选题意义、研究现状、研究方法和问题教学法的相关概念。第二部分简述了本研究依据的建构主义、多元智能等理论,并结合设计分析出问题教学法运用的针对性原则、趣味性原则等基本指导思想。第三部分以河南荥阳高中为例,对问题教学法在高中历史课堂教学中的运用情况进行调查,从教师课堂讲授状况和学生的吸收情况及调查问卷等方面对应用情况进行分析。第四部分分析问题教学法在高中历史课堂教学中存在的问题,找出原因,并提出改进建议。第五部分为结语。