师范生教学技能的培养是师范生校内培养的重要内容之一,作为师范生教学技能培养的一种新兴工具,视频案例因其独特的优势得到了人们极大地推崇。目前,师范生教学技能训练领域中的视频案例运用包括两种途径：传统课堂上的教师引导和课后基于视频案例资源的自主学习。总的来说,师范生的视频案例学习还存在时空限制、教师指导不足、以资源为中心缺乏学习支持、反思评价不足等问题,为了解决这些问题,我们提出了“基于视频案例的在线学习支持”概念,旨在通过网络环境中的学习支持帮助师范生扩大视频案例学习的时空,提高视频案例学习的效率和效果。本研究在实际调查研究的基础上,分析总结出了基于视频案例的师范生教学技能训练在线支持平台建设的必要性、可行性和部分功能需求；在设计网络环境下基于视频案例的师范生教学技能训练过程模型的基础上,构建了本平台的理论模型,并对模型中的重要元素—学习支架进行了初步设计；结合Discuz等开源软件,我们设计开发了本平台,并对其有效性进行了初步验证。本研究在理论上突破了原有的视频案例“建库”的概念,提出为师范生的视频案例学习过程提供支持的新思路；从实践上为师范生的视频案例学习搭建了一个丰富的学习环境。文章共分为七章,第一章为研究缘由,介绍了研究背景、研究现状、研究的目的与意义和研究的内容与方法；第二章为理论依据,对教学技能、视频案例及视频案例学习、学习支持等概念或理论进行了界定与梳理；第三章为现实依据,对视频案例在师范生教学技能训练中运用的情况进行了调查研究,分析总结出了运用的现状与存在的问题；第四章为模型构建,在分析网络环境下基于视频案例的师范生教学技能训练过程模型的基础上,构建了基于视频案例的在线支持平台理论模型；第五章为平台的设计与开发,在开源软件的基础上,根据研究需要进行了二次开发,得出本研究平台；第六章为平台的运用研究,通过质的研究方法,以群体调查结合个案分析的方式对平台的有效性进行了初步验证；第七章为总结反思,对本研究的主要工作、研究的贡献与不足进行了分析,并提出了下一步的研究工作。