执行力是学校实现发展建设目标的核心内容。任何一所学校要想实现学校的发展目标,关键就是执行。即使学校制定了合理的、科学的发展目标,可是如果没有较强的执行力,学校的发展目标也不会顺利实现。学校里的中层干部是学校管理承上启下的中坚力量,是学校决策得以推进和落实的重要环节和有力保证。但现实中,学校中层干部执行力较弱,无法把学校领导的发展规划落实到位。因此,本研究从理论到实践的角度对中小学中层干部的执行力进行全面分析,以GT县的中小学中层干部执行力为例,通过问卷调查和访谈,找出中小学中层干部执行力在执行过程中存在的问题,分析这些问题存在的原因,并尝试给出相应的建议和对策,以补充理论上的不足。目的在于能为GT县中小学中层干部的执行力的提高提供依据,并将其应用于中小学管理实践中,为广大中小学中层干部提升自身的执行力提供努力方向,最终服务于中小学发展目标的实现。本研究以GT县中小学教师为研究对象,采用调查研究及访谈的方法对GT县中小学中层干部执行力的实施状况进行了实地调研。通过对调查结果进行数据分析,归纳出GT县中小学中层干部执行力存在如下问题:教师对中小学中层干部执行力的理解不全面;对某些执行力要素(创新能力、决策能力、沟通能力、激励他人的能力和团队领导能力)没有给予足够的重视;中层干部缺少管理学知识的学习;学校中层干部的选拔失误;学校的管理机制不完善。最后,研究者针对这些问题,提出了一些建议:学校领导充分重视并培养中小学中层干部的执行力;中层干部要加强自身学习,努力提高执行力要素;中层干部要加强对管理学知识的学习;学校领导要选拔精炼、执行力强的中层干部等。