随着中国经济的飞速发展,中国的艺术设计领域开始迎来生机蓬勃的春天,中国也逐渐成长为世界上最大的设计教育国家,艺术设计专业成为了中国最热门的专业之一。近几年来,艺术类专业在高校专业设置中如雨后春笋般涌现,从利用多学科的资源开发设计教育市场、拓展设计专业领域、培养艺术设计专门人才的角度来说,无疑起到了重要作用,同时,在推动我国艺术设计教育的发展和满足市场对艺术设计人才的需求上,也起到了一定的促进作用。其所赋予高校艺术类专业的积极效益是不容忽视的。但我们也应该清醒地意识到,由于高校艺术设计教育的特殊性所在,一些学科开展仍存在较大的弊端,如专业设置不合理、专业布局与专业发展不科学、专业艺术设计教师缺乏以及设计专业理论匮乏等等。艺术设计教育并非艺术创作,在尊重艺术个性教育和创造性发展的同时,又要尊重教育的普遍规律和教育的共性特点。尤其是在高等艺术设计教育蓬勃发展的阶段,如何高效、合理、科学地解决以上问题,更显得尤为重要,也应该引起教育行政部门的关注和艺术教育工作者的深思。第一章——引论,本章主要介绍了笔者撰写本文的目的与意义,综合概述了当前国内外艺术设计教育的发展及其影响,并介绍了本文写作思路与研究方法。第二章——简述了我国艺术设计教育发展的历史。本章较详细地介绍了中国艺术设计教育的历史发展轨迹,即晚清至民国时期工艺美术教育的发展(它包括了图案、工艺与手工等的教育)、新中国建立至“文革”时期工艺美术教育的发展以及改革放开以来我国艺术设计教育的发展。第三章——介绍了国外艺术设计教育的发展历史及成果。本章扼要介绍了德国、英国、法国、美国、日本的当代艺术设计教育简况。第四章——较系统地分析了我国当代艺术设计教育存在的问题及其改革措施。本章对当前我国艺术设计教育的大体状况进行了阐述,分析了当前我国高校艺术设计教育存在的弊端,如艺术设计理念相对滞后、专业教育模式缺少规范、艺考招生方式呆板不合理、学生人文素养有待提高、师资队伍结构需要优化、人才培养质量急待提升等,针对这些问题,例举了国内外成功的艺术设计教育改革案例,展示了其重要作用,并提出了自己的观点。结语——总结全文并对未来高等艺术设计教育的发展作出了展望。