本文以上海二期课改为主要背景，结合当今时势，对中学教学的现状进行了观照和分析。鉴于我国职业资格体系的规范要求和语文教育教学必然改观的趋向和情势，本文将对“教师职业化”追求与要求视为一项有望改善当前中学教育教学(尤语文学科)现状、提高教学成效的有意探索。我们不仅把包括意识言行、专业技能等方面的素质要求视作“教师职业化”的重要内容，同时也十分强调教育体制方面相应的支持与配合。 笔者以观察法、调查法和访谈形式进行资料收集工作；以总结法、文献法等方式分析材料、提取问题、形成论题。全文以事例为引，按照由表及里、由现象到本质的逻辑顺序架构全文；同时以由点及面的方式对诸如“学会”与“会学”、学生减负、“创新”等问题在语文课堂教学的内容、形式、任务等领域作了举要和分析，并带出相应的建议与对策。本文从塑造和养成教师“职业”意识和行为的角度入手，对当前语文教育教学中的一些认识与现象进行勘正与辨析，期望为语文教学工作提供直接而诚恳的建设性的提议。