随着汉语国际推广的蓬勃发展，对外汉语教学也面临着更大的需求，其存在的问题也日益突出，尤其是教法、教材、教师这“三教”中的“教法”问题，已成为亟待解决的主要矛盾。为解决这一问题，许多学者积极探索，提出了各具特色的对外汉语教学方法和教学模式，其中，语感教学法以其全新的教学理念、系统的教学设计和显著的教学效果引起了大家的关注。北京快捷汉语全球教育培训中心（以下简称“快捷汉语”）将语感教学法应用于对外汉语教学实践，提出了语感教学模式，并于2003年开始展开了教学实践，在增强学生学习兴趣和提高教学效率等方面取得了可喜的教学成果。本文就语感教学法应用于对外汉语教学的实践模式进行分析研究，采用文献研究和调查分析的方法，以快捷汉语为例，对其语感教学法在对外汉语教学实践中的应用模式和教学效果进行了探讨分析，尝试发现语感教学模式应用于对外汉语教学的优势和不足，进而针对存在的问题提出相应的改进建议，以期对今后的对外汉语教学方法和教学模式的探索有所启迪。全文共分为五个部分。第一章“绪论”，介绍选题的由来、研究的目的和意义以及语感理论和语感教学的研究和发展现状。第二章“国际汉语推广及对外汉语教学发展现状”，通过介绍当前国际汉语推广迅猛发展的形势和发展过程中面临的问题，进一步确认语感教学法的研究价值，并通过对目前国内外有代表性的对外汉语教学法和教学实践模式的述评，指出了快捷汉语语感教学法及其实践模式的创新性和可行性。第三章“快捷汉语的语感教学实践模式分析”，对语感教学模式的教法、教材、教师以及教学对象等四个方面进行调查分析，并指出了语感教学模式应用于对外汉语教学实践的优势和不足。第四章“语感教学应用于对外汉语教学实践的建议”，在总结前文研究分析的基础上，针对语感教学应用于对外汉语教学实践的问题提出相应的改进建议。最后的结语部分，总结了本文的主要观点、结论，指出了论文的不足之处以及对今后研究的展望。