医学院校的教师是一种重要的人力资源,是医学教育发展和成功的关键要素。组织承诺是连接组织成员与所在组织之间的纽带,因此,研究医学院校教师的组织承诺,对提高教师对学校的忠诚度和发挥工作的积极性,具有重要意义。论文通过文献分析、结构化访谈和问卷调查,对医学院校教师组织承诺的结构维度进行探索性研究和验证性研究,进而对医学院校教师的组织承诺与组织支持感、组织公平感、工作绩效之间的关系进行了分析。所得研究结果举其要有五:第一,医学院校教师的组织承诺结构由感情承诺、理想承诺、关系承诺、条件承诺、持续承诺和责任承诺六因子组成。分析表明模型为最理想的模型。第二,性别与学历因素在组织承诺的各个因子上没有显著差异;婚姻状况影响医学院校教师的感情承诺;职称影响医学院校教师的理想承诺;年龄影响医学院校教师的感情承诺;教龄影响医学院校教师的关系承诺、持续承诺和理想承诺。第三,组织支持感与感情承诺、条件承诺、关系承诺、持续承诺及理想承诺和整体组织承诺之间有显著的线性关系,但与责任承诺之间没有线性关系。组织支持感可以预测组织承诺的57.2%的变异量(校正R=0.572)。第四,组织公平各因子与感情承诺、条件承诺、关系承诺和理想承诺四因子间线性相关非常显著,并对以上各因子有显著的预测作用。组织公平感可以预测组织承诺41.9%的变异量(校正R=0.419)。第五,组织承诺各因子与任务绩效、周边绩效和工作绩效间均有线性关系,但是只有条件承诺、关系承诺和责任承诺对任务绩效具有预测作用,而对周边绩效没有预测作用。组织承诺各因子联合可以预测任务绩效20.9%的变异量(校正R=0.209)。根据以上结论,本研究可为医学院校建立有效的师资管理模式提供重要的理论依据。同时,可更深入地了解教师的组织承诺情况,了解、满足教师不同层次的需要,提高教师对学校的承诺水平和忠诚度,为吸引人才、留住人才提供可行、可靠的办法。