《红楼梦》是中国古代长篇小说的巅峰之作,具有极高的思想教育价值和文学价值,历来是中学语文重要的课程资源,但在中学语文教学中,《红楼梦》独特的思想教育价值和文学价值没有得到很好地开发和利用。本论文将采用文献研究法、统计研究法、案例研究法对中学语文教材中《红楼梦》选文的篇目、教学内容、教学提出可行性建议,尽可能使中学生更加全面地感受《红楼梦》的艺术魅力,并在阅读、学习《红楼梦》的过程中传承中华优秀传统文化。本论文分为三个部分:引言、正文、结语。正文部分分三章来展开论述。引言:包括研究缘起、研究意义、文献综述、研究方法四个方面。第一章:中学语文教材中《红楼梦》的选文。系统梳理1924年以来中学语文教材中的《红楼梦》选文,统计归纳分布情况,分析选编背景、特点,据此为适合入选中学语文教材的《红楼梦》选文篇目提出可行性建议。第二章:中学语文教材中《红楼梦》选文教学课例选析。以选文《林黛玉进贾府》《香菱学诗》《宝玉挨打》的不同教学课例为研究对象,对三篇《红楼梦》选文进行较全面的教学内容分析,以探求《红楼梦》选文教学内容的优点和不足之处。第三章:中学语文教材中《红楼梦》选文教学建议。以前两章的研究成果为基础,从立足《红楼梦》讲授选文、在教学中协调好几种关系、优化《红楼梦》选文教学三个方面,为中学语文教材中《红楼梦》选文教学给出切实可行的教学建议。结语:总结本文研究成果及不足之处,明确改进方向。