康有为(1858年—1927年)是中国近代史上维新变法的重要领导人,是著名的思想家、政治家和教育家。自1840年鸦片战争爆发后,中国倍受列强凌辱,割地赔款,逐步沦为半殖民地半封建社会。为了实现救亡图存、兴国富民的政治目的,他在积极从事维新变法运动的同时,也十分关注妇女解放和女子教育问题,希望能够通过女子教育,培养出大量的女性人才,进而实现男女平等、国家富强和社会进步。本文共分为四大部分:第一部分阐述了康有为女子教育思想形成的背景。封建社会女子学校教育的长期缺失,近代中国民族危机的日益严重,教会女学和女子留学的出现,是其女子教育思想形成的历史背景。康有为幼年时所接受的封建正统思想以及长大后所接受的西方资产阶级思想,是其女子教育思想形成的理论基础。第二部分论述康有为女子教育思想的内容。康有为充分肯定了女子教育的重要性,认为女子教育不仅关系到女子自身的发展,还关系到国家强弱、民族兴衰。他利用“天赋人权”等理论为思想武器,深刻批判了束缚妇女发展的种种陈规陋习,提出重视女子社会教育、重视孕妇胎教、兴女学等主张。除了著书立说之外,他还积极从事解放妇女和发展女子教育的实践活动,如创办不缠足会、兴办女学等。第三部分是对康有为女子教育思想作出的评价。康有为的女子教育思想具有时代进步性,对中国近代教育的发展产生很大的影响,对我国当今的妇女解放和教育改革也具有重要的启发和借鉴意义。然而其女子教育思想也存在矛盾性、空想性等局限性。第四部分是通过学习和借鉴康有为的女子教育思想,结合社会现实,来论述其女子教育思想对我国当今女子教育的启示。