课程资源的开发和利用是近年来启动的基础教育课程改革中越来越受到重视的课题。历史学科独特的性质使之拥有丰富多样的课程资源，对其的开发和利用有利于新课程的实施和深化中学历史教学改革。但目前对于历史课程资源的研究尚处于起步阶段，有关历史课程资源的概念、分类、开发和利用的意义、原则、途径、方法等问题还有待进一步的探讨，本文拟就上述问题做出相关阐述。 第一部分主要阐述历史课程资源的概念和分类。本文认为历史课程资源是指形成历史课程因素来源和必要而直接的各种实施条件。根据其功能特点可以分为两类：素材性历史课程资源和条件性历史课程资源。 第二部分则主要说明历史课程资源开发和利用的现状，问卷调查的数据显示出：目前历史课程资源的开发和利用主要以历史教科书、历史教师和学生为主，网络资源、历史影视作品、多媒体历史课件等资源的开发和利用正呈上升势头，但仍然有一些有效资源没有得到应有的重视。 第三部分主要论述历史课程资源开发和利用的意义。历史课程资源与历史课程有着紧密的联系，没有历史课程资源就没有历史课程，而且历史课程资源是历史课程得以顺利实施的保证，同时对于扩大和深化历史教学改革也有重要影响。 第四部分着重论述历史课程资源开发和利用的途径和方法。根据开发和利用历史课程资源的开放性、因人制宜性、因地制宜性和经济性原则，开发历史课程资源的途径主要包括：开展当代社会调查，开发有利于历史课程实施的各种条件，研究学生的情况，鉴别和利用校外历史课程资源，建立历史课程资源库。 如何利用历史课程资源，从对象看，主要是历史教科书，另外要充分挖掘乡土和社区资源；从方式看，应侧重于开展社会实践活动，此外需加强多媒体辅助教学，充分利用网络资源，条件许可的情况下还可以利用博物馆、馨默嘿!S图书馆等资源。 最后指出，虽然在开发和利用历史课程资源的过程中出现了一些问题，如开发的意识还有待加强，也存在着经费、时间、安全等方面的困难，但随着基础教育改革的不断深入，对历史课程资源重要性的认识会日益提高，更多的历史课程资源会被开发出来并加以合理有效地使用，使其在历史教育教学中发挥出应有的作用。关键词:课程资源历史课程资源素材性条件性开发和利用