高校德育制度规定着高校师生的道德行为和道德发展，良好的德育制度有利于高校德育工作的开展和主客体道德素养的提高。然而目前高校德育制度面临一些现实性的困境，例如德育制度观念落后，制度环境和合法性机制不完善等。本文基于国内外学者相关研究的基础上，运用制度分析的相关理论，从微观角度对当前高校德育制度进行深入分析。论文运用历史研究、比较研究和实证调查研究相结合的方法，以华中科技大学为个案，以考勤制度和学术诚信制度为案例，从学生德育制度和教师德育制度两个层面进行剖析，分析了当前高校德育制度的现状及问题，在此基础上进一步探讨了问题存在的原因，并对高校德育制度的创新和变革提出了可能的意见。全文由五部分组成：第一部分，对文章的选题缘由、研究问题、文献综述、概念界定及研究过程等进行梳理。第二部分，从制度变迁理论的视角对当前高校德育制度进行分析，包括三个章节。首先对华中科技大学自建校以来的德育制度，尤其是考勤制度和学术诚信制度的历史演变进行发展性研究，其次运用路径依赖理论进行分析，指出高校德育制度存在配套机制不健全等问题，最后运用制度逻辑理论进行分析，指出高校德育制度存在管理观念过重等问题。第三部分，从法律政策环境、社会环境和校园文化环境等角度对华中科技大学的德育制度环境进行分析，指出当前高校德育制度存在制度保障激励机制和配套设施建设不完善，以及校园文化匮乏等问题。第四部分，从合法性机制的角度对高校德育制度进行分析，指出高校德育制度存在尊重、公正和自由等内在价值缺失的问题。第五部分，在对当前高校德育制度现状与问题分析的基础上，借鉴国外德育制度经验，从变革德育制度观念、优化德育制度环境和加强德育制度合法性三个方面对高校德育制度的创新提出了一些建议，试图对当前高校德育制度的建设提供一种参考。