本文对教育技术理论与实践相脱节，项目管理对于教育技术学科发展的重要意义，“项目管理”概念的泛化，系统方法的失落，“行动研究”中的项目管理，以及我国教育技术项目管理现状等问题和现象进行了分析，明确提出：要把“项目管理”作为一个专业术语，引入教育技术领域。 接着本文分析了项目管理的概念、历史和现状，项目管理的管理过程和知识领域以及项目管理的最新发展和特点，在此基础上提出了“教育技术项目管理”的概念。 然后本文详细探讨了教育技术项目管理的实施原则和方法：实施教育技术项目管理要坚持教育性原则、系统性原则和整合性原则，并且要建立矩阵式项目组织结构，注重计算机技术的应用以及项目文档的保存。这些都是教育技术项目成功的关键因素。 通过“课程”把教育技术项目管理知识和技能传授给学生是很好的方法，本文依据泰勒的课程原理，详细阐述了《教育技术项目管理》课程开发，包括课程目标、课程内容、课程类型、课程实施和课程评价。