非物质文化遗产是指与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间,并且世代相传,它包含了人们无限的情感,具有深刻的意义和深远的价值。我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,拥有丰富的非物质文化遗产资源,利用这些宝贵资源对当代大学生开展高校德育教育具有重要意义。如何挖掘更多潜隐在非物质文化遗产内的德育资源运用在高校德育工作中,如何根据非物质文化遗产在高校德育中的运用现状,结合非物质文化遗产原有的特点,提出针对性的对策建议,是当前加强非物质文化遗产在高校德育中运用的重要课题。　　本文从非物质文化遗产的高校德育价值出发,通过问卷调查了解非物质文化遗产在高校德育中运用的现状并分析成因,提出了非物质文化遗产在高校德育中运用的思想导向原则、学生主体地位原则、显隐结合原则、德育系统性原则,在这个基础上,从深挖德育内核、创新德育模式、提高学生自主学习能力、增强社会实践能力、积极开设第二课堂、营造校园文化氛围、占领网络新阵地、推进社团活动、强化学校运行机制、完善德育考评机制、健全人才使用机制、构建学校、家庭、社会合力机制等多方面,对非物质文化遗产在高校德育中运用的途径进行研究,希望能够提高非物质文化遗产在高校德育中的运用效率。