目的：本研究以沈阳市某大学367名大学生为研究对象。了解大学生的基本情况以及心理健康状况，分析大学生心理健康状况的影响因素，对提高大学生心理健康水平具有重要意义，为有关大学生心理健康教育和干预措施的实施提供理论依据。方法：应用分层整群的抽样方法，抽取沈阳市某大学367名大学生，现场发放并回收调查问卷(包含大学生基本情况调查表和SCL-90量表)，在对问卷进行仔细审核后，应用Excel建立数据库，用SPSS19.0统计软件进行数据分析。了解大学生的心理健康状况，分析影响大学生心理健康的因素。结果:大学生中出现心理问题的共有152人，占总人数的41.42%。躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子得分均高于全国青年常模。主要的心理问题为强迫和恐怖。少数民族大学生在精神病性的因子得分高于汉族。居住在城镇的大学生在人际关系敏感、敌对的因子得分高于居住在非城镇的大学生。贫困生在强迫、偏执的因子得分低于非贫困生。经常参加体育锻炼的大学生在躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性、总分均分的因子得分均高于不经常参加体育锻炼的大学生。所在学校为理想学校的大学生在总分均分、阳性症状均分、躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性的因子得分均高于所在学校不是理想学校的大学生。不同性别、家庭氛围、宗教以及独生子女的大学生的各因子得分均无显著差异。通过logistic分析，影响大学生心理健康的主要因素是所在学校是否为理想学校。结论:沈阳市某大学大学生心理问题检出率为41.42%；在躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子得分均高于全国青年常模；主要的心理问题为强迫和恐怖；所在学校是否为理想学校是影响该校大学生心理健康的主要因素。因此大学生的心理健康状况不容忽视，应加强对大学生心理健康教育和干预措施，以提高大学生心理健康水平。