作为一个国家教育事业的重要基础,中学教育是社会、经济、科技、文化发展与进步的基石。本文通过采用现场观察、问卷调查、文献收集、综合比较分析法与SD法对长沙市中学校园的植物景观现状、种类分布及景观应用现状和中学生行为心理与中学校园植物景观之间的关系进行了调查研究,研究结果如下:(1)良好的中学校园植物景观会明显影响中学生,植物景观和杰出校友雕塑等景观的融合来强化这种影响力。(2)在长沙市被调查的中学中,雅礼中学、长沙市一中、长沙市十一中和长沙县一中的植物种类分别为40、49、54和41,占调查中学植物种类总数124种的55.3%。相比较而言,中学生对长沙市一中和雅礼中学的植物景观综合评价较高。(3)中学校园植物景观缺乏景观空间多样性、植物品种多样性,难以有效满足学生的生理、心理、行为和求知需要,有待于改善和提高。(4)中学校园植物景观应注重科学性、艺术性、隐育性和人文性的有机融合,以适应素质教育的发展要求。顺应教育理念的转变,从环境心理学和环境行为学角度出发,以中学生为本,体现生态性原则、功能性原则、文化性原则、艺术性原则和个性化原则,遵循地带性植物群落生态发展规律,构建有机合理的中学校园植物景观体系,以满足学生对德育、智育、体育、美育和景观空间的功能性要求,促进中学生全面发展,以求取得生态、教育、环境和社会效益最大化。并将整个校园当作一个景观生态系统,将景观植物作为系统稳定和平衡的良好生态因子。