近年来,频频发生的初中校园欺凌现象已成为一个严重的社会性问题,引发了社会广泛关注,也引起有关学者的高度重视。校园欺凌不但严重影响学生的身心健康,而且影响学校正常教学秩序,同时也给社会安全稳定带来了严重危害。本研究调查了陕西省汉中市3所初中学校共362名学生,以问卷调查为主。分别从欺凌者、被欺凌者、未卷入者和学校干预等方面调查了校园欺凌现状,包括发生频次、场所和危害;欺凌者分布、特征、行为原因及内心感受;被欺凌者特征、行为反应、信任对象和年级特征;未卷入者对待校园欺凌的态度以及学校干预情况。并根据调查结果对初中校园欺凌基本特征、欺凌事件中各角色进行讨论和分析。研究结论如下:(1)校园欺凌有形式多样性、反复性、隐蔽性、危害性和双方力量不均衡性等特征;(2)初中校园欺凌发生的主要原因是学生认识态度存在偏差;(3)校园欺凌场所主要是监控较差的地方;(4)欺凌事件对被欺凌者的身心影响较大;(5)初中男生比女生更容易卷入欺凌事件中;(6)随着年龄的增长,初中生受欺凌比率呈下降趋势;(7)学生对待欺凌问题的态度是积极的。基于以上结论,本研究提出,应站在全局角度综合防治初中校园欺凌,充分调动社会、家庭、学校及学生个人等方面的能动性,合力解决校园欺凌问题。社会有关部门完善和制定保护和惩罚的措施,加强社会文化环境建设以及加强学校周边的治理工作。学校要完善相关管理制度,并建立健全欺凌处理机制,加强校园安全教育、法制教育,重视德育教育,开展真正的素质教育,培养学生人际交往的能力,提高自我保护意识和能力。同时,学校还要加强校园文化建设,重视学生心理健康教育,为学生提供心理辅导和咨询。家长要优化家庭教育,与孩子平等沟通,培养孩子兴趣爱好和自尊心,使孩子健康发展。学生个人也要提高法律意识,提高自身道德素养,建立良好的伙伴关系,从而远离校园欺凌。