“一体化模块教学”是一种应用相当广泛而且已经被实践证明是有效提高学生课程学习兴趣的教学模式。但一体化模块教学在中等职业学校教学中的应用,特别是在被定位为机电专业类课程教学中的应用却相对比较薄弱甚或欠缺,能否取得较好的成效,值得在一线的机电专业教师进一步探索和实践。本文在前人研究的基础上,将“一体化模块教学”与中等职业学校机电专业课相结合,主要完成了以下两个方面的工作:一是结合中等职业学校特点和自身的教学实践,在我校机电专业中实施一体化模块教学。我们通过二个学期个别模块的试行到成规模的丌展,其中经历了许多,从初探到成形,我们不断的总结经验和教训,并在实践经验的基础上,总结出提高中等职校学生学习兴趣的教学技巧,同时注重在一体化模块教学实施过程中培养和养成职校学生的职业道德,增强学生的综合职业能力,最终形成终身学习的教育观念。二是对如何在我校机电专业有效实施“一体化模块教学”进行探讨。首先,通过问卷调查和访谈了解“一体化模块教学”在机电专业的实施效果。其次,通过对评价结果进行分析与研究,从广度和深度探讨完善“一体化模块教学”在我校机电专业中有效实施的几个重要因素,这不仅是素质教育的新要求、学生主体性的体现,而且是全面提高一体化模块教学质量的需要。“一体化模块教学”在机电专业中的应用和实施初见成效,显示了其强大的生命力,但它的评价及进一步完善与推广,亟需职校师生的进一步的研究与共同努力。