近些年,大学民间排行在我国得到蓬勃发展,并日益成为我国大学社会评价的重要形式。然而,大学民间排行在如火如荼发展的同时也备受争议。其中,关于指标体系的争议的是一个焦点,因为指标体系在大学排行中发挥着基础的功能,它决定着大学排行结果的科学性和客观性,进而决定大学排行的社会影响广度、深度和被认可程度。文章以国内民间四大排行榜为研究对象,在对四大排行榜的兴起背景、发展沿革和基本现状进行阐述的基础上,着重从指标体系设置的理念和原则、指标体系的内容和权重四个维度进行了全面系统的比较研究。在理念的比较上,论文主要从是否符合社会需要、是否反映大学职能等几个方面进行分析；在原则的比较上,从目的性、系统性和稳定性三个向度进行分析；在内容的比较上,文章依据CIPP模式,从投入、过程、产出三方面进行比较；在权重的比较方面,主要对常见的几个重要指标,如师资力量、学生情况和学校声誉进行比较分析。与此同时,文章还以湖南省部分大学为样本,具体分析了它们在四大榜中的排行情况,最后得出结论：我国大学排行榜指标体系不仅有着以满足社会信息需求为主要评价目的；以重点大学为主要评价对象；以大学的主要职能为评价维度；以教育投入、产出为主要评价环节等共同特点,各榜还具有各自明显的特点。文末,笔者概括了本文的比较研究,在此基础上提出了关于完善我国大学排行指标体系的若干建议。