学术论文摘要是一种特殊的语类,是浓缩的论文精华,能够使读者快速精准了解学术论文的主要内容。近年来,学术论文摘要的重要性日益彰显,对于摘要的研究日渐增多,但对于英语专业硕士研究生应用语言学类学术论文摘要的宏观结构和微观语言特征以及意义生成的研究还是一个薄弱环节。在此背景下,基于Santos的五语步模式,以Biber提出的词块结构分类和Hyland提出的词块功能分类为依据,本研究的目的是探索中国应用语言学硕士论文摘要中的宏观语步结构特征和微观词块结构功能特征,分析论文摘要中不同的意义模式是如何生成的。本研究通过语料库统计方法随机抽取100篇中国应用语言学专业硕士研究生的学位论文摘要并以此为语料。首先宏观上对语料进行语步分析,把握摘要的语步结构模式。依据每篇论文摘要的交际目的和语类认知结构,对语步数进行划分标记,系统地对摘要进行语步数量、语步分布、语步组织结构的分析。然后微观上对不同词块结构名词性结构、动词性结构、介词结构和其他结构的语言特征的使用情况进行统计分析。然后通过Ant Conc对数据进行统计、绘表分析,讨论语步所使用词块的结构特征和功能特征。最后,探索学术论文摘要的意义发生模式,对摘要进行概念意义分析、语篇意义分析和人际意义分析。研究结果表明,中国研究生撰写的英文摘要依然存在一些不足。从宏观上来看中国应用语言学硕士论文摘要中的语步完整性不高,大多数的论文摘要不符合英语论文摘要完整的五语步模式,而是以三语步模式为主,有语步不全、顺序混乱、篇章比例失调的问题。背景语步和结果语步在摘要中占主导,倾向于提供丰富的背景资料,让读者了解研究领域,并且展示总结论文的研究结果。但是讨论语步的比例相对较低,说明缺乏详细解释研究结果的意识和能力同时也缺乏对研究结果的理性思考。从微观上来看,词块结构丰富度不够,论文摘要中的词块形式、意义和功能都较为单一,词块内容表达缺乏多样性。从词块结构类型来看,名词结构和介词结构是学术文本的主要特征。名词类词块中,中国作者对“名词短语+that-从句”的词块使用存在显著不足。介词性结构中,高频使用一些介词词块而对专门化,更加具体的替代性词块掌握不足,并且很少使用复杂的后置修饰语来构建从句,这些都不利于信息的有效传达。动词类结构中,中国作者过度使用少部分动词性词块,对于动词主动形式的词块使用不足,少用人称动词+动词短语型式,却使用了较多的先行词it结构,不利于作者权威性的确立。从词块功能类型来看,中国作者倾向于使用研究导向词块,参与导向词块和语篇导向类词块尚显不足。从摘要意义发生模式来看,中国学生使用了很多名词性词块用来建构摘要语篇,均实现了概念意义,人际意义和语篇意义。本研究发现对研究实践及实际教学有以下启示:为了改进摘要写作质量,更好地展示研究成果,中国学者应注意改进摘要的宏观语步结构以及实现各语步的词汇语法特征,尝试以五语步的线性序列组织摘要,确保摘要结构完整,语步排序无误;采用更多的多样化的词块使各个语步的交际目的更为明确。此外,为提高学生写作水平,教师应该帮助学生了解如何在语篇建构方面采用一定策略达到特定的交际目的。在教学过程中可采取摘要写作作为写作实践,并鼓励学生采用一定的词块彰显各个语步的功能,这对提高他们的写作语言的流畅性也是非常有帮助的。同时词块的显性教学应该被重视起来,尤其是在学术写作课堂上要帮助学习者获得相关词块,提高学术论文摘要写作能力。