回首改革开放三十年，我国国防建设事业得到了长足发展，所取得的辉煌历史成就已不证自明。展望21世纪初期，我国仍要坚持“国防建设与经济建设协调发展”的基本方针，建成与国家经济地位相称的现代国防以保证国家安全、发展利益的需求。国防教育则是国防建设可持续发展的重要环节，党和国家高度重视高校国防教育，颁布了一系列国防教育法律法规和意见通知予以保障。　　目前，我国高校国防教育已步入法制化、普及化轨道，先后建立起了符合校情的多种军事训练组织模式，相继开设了军事理论课程，形成了以军事思想、中国国防、军事战略、国际战略环境、军事高技术、信息化战争为核心的军事课程内容体系。然而，随着我国高校国防教育事业的深入推进，党中央根据新形势客观上又对国防教育工作提出了新要求和新任务，高校国防教育逐渐显现出新问题和新困境，特别是运用的方法与途径存在落实不到位和拓新较滞后的现象。诸多问题要求我们不断进行反思，并勇于改进不足和创新教育教研模式，不断提高高校国防教育实施效果。　　关于大学生国防教育方法与途径的探究，本文以江西省13所高校大学生为调查对象，通过实证调查法、访谈法、比较研究法等，分析整理出国防教育途径和方法上存在的问题，即军事理论与实践课程整体性建设滞后、选修课程与专题讲座补充性设置不足、军事训练与教育宣传协同性运用匮乏。深入分析调查结果还归纳出问题的根源性成因，即大学生国防教育体系缺乏规范，受领导体制制约；大学生国防教育收益周期较长，受社会效益制约；高校国防教育教师队伍偏弱，受学科发展制约；高校国防教育内涵建设欠缺，受科研平台制约。　　根据江西省大学生国防教育方法与途径存在的问题及成因分析，在借鉴发达国家国防教育经验基础上，紧密结合红色文化、特色校园文化的丰富资源，本文提出了江西省大学生国防教育改进方法与途径的整体性对策，即坚持首要服务国防的责任，拓新高校国防教育理念；规范国防教育体系的构建，改革高校组织实施体制；促进国防教育学科的搭建，重视教师队伍提升空间；整合国防教育资源的运用，夯实内容体系建设内涵；改进国防教育实践的方法，强化理论教育实际效果，以期为实现增强江西省大学生国防观念，更好掌握国防知识，发扬爱国主义精神和自觉履行国防义务的教育目标，提供有价值的参考。