本文尝试用社会学视角对西方的“全球化”理论进行剖析,以区分“经济全球化”与西方宣传的“全球化”的不同;并对“民族国家消亡论”、“国家主权过时论”进行分析和批判。西方“全球化”理论宣传对我国的影响是多方面的,尤其是在文化层面上对我国进行的侵蚀与渗透。本文提出“国家主权教育”策略,旨在阐明提高全民国家主权意识的重要性,对西方“全球化”理论的宣传进行回击。全文共分四部分: 第一部分:全球化的实质剖析。“全球化”是一个主观性很强的概念。西方国家利用其主观性,将“经济全球化”与“全球化”有意混同起来,大肆宣扬并形成权力话语,以便把他们的政治制度、社会模式和价值观念强加给全世界。我们要用以马克思主义理论为武器把西方附加在“全球化”上的东西剥去。本文认为全球化是社会主义和共产主义产生和发展的逻辑前提,为社会主义价值原则的开展、实现过程提供着历史舞台和条件。 第二部分:国家主权教育是一个不可回避的全球化问题,民族国家参与全球化是一种必然。在全球化进程中,西方国家对其进行理论进攻和文化侵蚀是不可避免的,国家主权教育也就成为全球化问题。 第三部分:国家主权教育是一种审慎的历史主义。国家主权教育是在西方全球化强势推进情形下,对国民进行维护国家主权以及国族利益的相关教育,具有很强的时代性。脱离了这一特定历史条件,国家主权教育就可能走向狭隘的国家主义。我们反对任何形式的狭隘的国家主义教育。 第四部分:国家主权教育的缺失所造成的问题及其解决策略。由于历史原因,我国的国家主权教育曾一度缺失,导致了“自我殖民”现象泛起、“文化自卑”现象深重和国家意识衰微。针对这些问题,本文提出对国民进行国家主权教育以提高其国家意识和意识形态斗争观念;在如何促使文化独立方面本文尝试提出,第一,我们要有自己的时间。第二,要重视中国传统文化教育与文化传承。第三,要把握好“开放”的“度”,维护国家主权及中国文化的独立。 全球化进程中充满着艰辛和风险,加强国家主权教育使我们国家在全球