“不A不B”与“没A没B”是两个格式类型相似的类固定短语格式。分别对两个格式进行了语法、语义和语用三个维度的详细描写,并对比了它们的异同之处,再结合留学生的使用偏误分析,笔者提出了针对两个类固定短语格式的教学建议。本文主要分为六个章节,前面四章分别从不同的角度对“不A不B”与“没A没B”进行了描写分析,并考察了它们的异同。第五章结合对外汉语教学中两个格式的呈现情况和留学生的使用偏误分析,提出几点教学建议。第一章重点针对“不A不B”与“没A没B”两个格式的内部结构进行了详细地考察。其中又分别讨论了这两个格式的嵌入成分“A”、“B”的语法属性和位序关系、两个格式内部各成分的结构关系和整个格式的结构类型。第二章着重讨论了两个格式所能担任的句法成分。结果显示,两个格式主要呈谓词性,在句中位置灵活,能担任六大主要句法成分。第三章主要是对“不A不B”与“没A没B”两个格式的语义进行了详细分析。其中又主要细致分析了各成分间语义关系、两个格式的基本义和色彩义。第四章主要是关于“不A不B”与“没A没B”两个格式的语用功能的分析。笔者从主观性、体现话题焦点、表达的经济性和简约型等三个方面对两个格式分别展开分析。第五章笔者统计分析了两套对外汉语教材中“不A不B”与“没A没B”两个格式的编排情况,并考察了学生的使用偏误,最后在偏误以及偏误产生原因的分析基础上,提出若干点教学建议。最后一个部分是本文的结论部分。简要总结了本文的一些主要观点。