美国教师资格认证制度自产生至今约有两百年的历史。而在两百年的历史发展过程中,教师资格认证制度随着美国经济、政治、教育等各种因素的发展而不断发生变化。最终美国教师资格认证制度达到趋于完善的地步,为美国培养出了大批的优秀教师,教师在美国成为一个具有吸引力的职业。本文从美国教师资格认证制度的演进出发,对于美国教师资格认证制度的演进过程做了系统的分析,概括美国教师资格认证制度的特点,为中国教师资格认证制度的发展提供了宝贵的经验。本文具体使用了文献分析法、历史研究法、比较研究法、案例分析法、归纳法等完成本次论文写作。本文具体分为以下几个部分:第一部分:首先对于本文的选题背景和选题意义做出了详细地论述,美国教师资格认证制度的发展为中国教师资格认证制度的发展提供了可以借鉴的经验,中国教师资格认证制度得以发展与完善。其次,对于几个重要的核心概念做了具体的界定,包括教师资格、教师资格制度、教师资格认证制度等等。再次,关于国内外对于教师资格认证制度的现状做了划分。最后,对于本文的研究内容和研究方法进行了简单的阐述。第二部分:对于二战前的美国社会发展背景、教育发展背景以及教师资格认证制度的发展概况有了较为详细的说明。具体分析了美国教师资格认证制度下产生的背景条件与时代因素。第三部分:文章中用了三章的内容来论述关于二战后美国教师资格认证制度的演进概况:包括演进背景、演进特点以及对于美国教师资格认证制度的评价等。第四部分:这一部分的主要内容是围绕中国教师资格认证制度来写的,具体论述中国教师资格制度现状、存在问题以及需要学习美国教师资格认证制度的内容和努力方向等等。我们对于美国教师资格认证制度的真正态度应该为:“取其精华、去其糟粕”,只有这样才会真正对于我国教师资格认证制度有所发展。第五部分:结语