十九大报告指出,我国已经迈进中国特色社会主义新时代,我国社会的主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。城市社区人口数量大而集中,每一位居民切身利益都与城市社区发展有关,城市公共体育服务手段的完备,社区公共体育服务体系建设的改革完善,居民参与程度的扩大是提升人民健康生活质量和幸福感的重要途径。通过调查城市公共体育服务体系的现状,分析形成这种现状的原因,对优化高校社会体育指导与管理专业培养目标,进而优化课程内容,从而促进高校社会体育指导与管理专业的发展具有重要意义。本文通过在中国知网、中国期刊全文数据库、万方数据库等相关的途径搜集了大量的文献资料,查阅了城市公共体育服务体系,群众体育和社会体育指导与管理专业建设内容。主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,通过对汉中市汉台区和南郑区城市场地设施系统现状,汉中市城市公共体育活动系统状况,城市体育指导与培训系统现状,城市信息咨询服务系统现状,城市体质监测系统现状,城市组织管理系统现状,以及高校社会体育指导与管理专业现状和高校社会体育指导与管理专业学生对本专业培养计划认知的现状进行调查研究,分析当前汉中城市公共体育服务体系存在问题的原因及社会体育指导与管理专业在发展过程中存在的问题。通过调查研究,结果表明:(1)城市公共体育设施缺乏和配置不合理;(2)城市公共体育活动项目单一;(3)城市公共体育缺乏社会体育指导员和体育志愿者;(4)城市公共体育组织管理体制与运行机制不完善;(5)汉中市城市公共体育政策法令落实不到位;(6)我国在培养目标上是定向型的且较为单一,这与我国当前已经建立的市场经济体制,社会对体育人才需求的多样性以及高等教育正在实行的学校自主选择培养方向,学生毕业后自主择业的发展方向是不相适应;(7)社会体育指导与管理专业课程门类较多,但主导方向模糊,专业主干课和特色课不够突出;(8)课程内容与社会岗位需求之间相脱节,学生的实践能力不强;(9)有部分院校没有建立起稳定的实习基地,一些院校社会体育指导与管理专业学生在学校进行教学实习或到其他与专业无关的单位去实习等。根据城市公共体育服务体系现状及社会体育指导与管理专业培养计划存在的问题,提出新时代背景下城市公共体育服务体系建设对优化高校社会体育指导与管理专业课程的策略:(1)根据城市居民体育健身多样性的需要,学校体育应配置适当的体育设施;(2)根据城市居民体育锻炼项目的特点,社会体育指导与管理专业在课程内容上应增设一些新兴的体育项目及大众娱乐性的体育项目;(3)根据城市公共体育缺乏社会体育指导员和体育志愿者这一现状,学校应通过各种渠道组织社会体育指导员培训;(4)根据城市公共体育组织管理体制与运行机制不完善及政策法令落实不到位,社会体育指导与管理专业人才培养过程中应加强对学生有关爱岗敬业与职业道德的教育;(5)根据社会体育指导与管理专业学生没有固定实习基地的现状,学校应通过各种渠道,与健身俱乐部、体育职能部门、社区、企业、学校等单位建立稳定的实习基地;(6)根据社会体育指导与管理专业培养目标较单一、专业主干课和特色课不够突出以及学生实践能力不强等现状,学校应进一步明确专业培养目标、优化专业主干课、凝练特色课程、强化学生的实践能力。