本研究在对复原力的概念、结构、测评工具及研究现状进行述评的基础上,根据我国的文化背景对国外的复原力量表进行了修订,并以此为工具初步测查了大学生复原力的基本状况。另外又借助青少年生活事件量表和症状自评量表(SCL-90),以理科和文科两类学校的学生为调查对象,较深入探讨了大学生复原力与压力事件、心理健康的关系。调查数据采用SPSS11.5和AMOS5.0进行处理,主要进行了探索性因素分析、验证性因素分析、信效度分析、相关分析、方差分析和回归分析等。主要研究结果如下:1.修订的大学生复原力量表的信度和效度均达到心理测量学的要求。2.从整体水平看,大学生复原力水平较高,但仍有一定比例的大学生复原力水平较低。3.人口统计学方面,不同大学生的复原力在多个维度上存在显著差异,具体为:在自我认识维度上,男大学生显著优于女大学生;在社会支持维度上,女大学生显著优于男大学生,大一学生显著优于大二学生;在社会交往能力上,独生子女显著强于非独生子女;在个人特质和家庭凝聚力维度上,不同大学生并没有表现出显著差异。4.压力事件、复原力和心理健康三者关系密切。压力事件与复原力呈显著负相关;压力事件与心理症状呈显著正相关;复原力与心理症状呈显著负相关。5.复原力对压力事件和心理健康都有一定的影响作用,在压力事件与心理健康的关系中,复原力起到部分中介作用。根据以上研究,研究者提出了提高大学生复原力,增进大学生心理健康的两条建议:其一,通过心理辅导,有目的地提高大学生的内在保护因子。其二,大力发展家庭和社会支持网络,有目的地提高大学生的外在保护因子。