【摘 要】
：
目的：探讨2型糖尿病(T2DM)患者糖化血红蛋白(HbA1C)、C-反应蛋白(CRP)、血脂、D-二聚体(D-D)及血清胆红素与糖尿病视网膜病变(DR)的关系。方法：对129例共258眼确诊为2型糖尿病
论文部分内容阅读
目的：探讨2型糖尿病(T2DM)患者糖化血红蛋白(HbA1C)、C-反应蛋白(CRP)、血脂、D-二聚体(D-D)及血清胆红素与糖尿病视网膜病变(DR)的关系。方法：对129例共258眼确诊为2型糖尿病患者进行分组,据其有无糖尿病视网膜病变及病变程度分为3组：正常视网膜组NR)、非增殖型视网膜病变组(NPR)和增殖型视网膜病变组(PR),同时测定患者糖化血红蛋白(HbA1C)、C-反应蛋白(CRP)、血脂(总胆固醇(TC)、甘油三脂(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C).低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、D-二聚体(D-D)及血清胆红素(血清总胆红素(TBIL),直接胆红素(DBIL),间接胆红素(IBIL)的含量检测,并进行统计学分析。结果：NR组、NPR组和PR组的HbA1c浓度、CRP水平、血清D-D值、TG、TBIL、IBII及TC水平比较有统计学意义(P<0.05)。HDL和LDL比较,差异无统计学意义(P>0.05),多因素非条件Logistic回归分析显示D-D、IBIL与DR的相关性无统计学差异(P>0.05),HbA1C、CRP和年龄是DR的独立危险因素,TBII是DR的保护性因素。结论：HbA1C是DR的危险因素, CRP是DR严重程度的独立危险因素,TG随DR病情严重程度的加重有增加趋势,调节机体血脂异常可以有效延缓DR的发生发展。D-D与糖尿病视网膜病变发生、发展相关,TBIL是保护因素,根据血液相关指标改善机体状态可减少DR的发生率。
其他文献
摘 要： 高中语文有效教学是提高教师工作效率，强化教学过程评价和管理的一种现代教育观念。课堂教学是一门科学，具有非常高深的艺术性，为了提高教育教学质量，必须以现代化教学理论为指导，深入联系教学实际，不断总结经验，不断创新，不断完善教学手段，熟练运用课堂教学有效策略，真正赋予课堂教学生命力，提高高中生学习效率。 关键词： 高中语文 有效性策略 阅读文本 民主和谐 当前，高中语文课程改革在各地如火
摘 要： 新课程改革是要跳出应试教育的限制，促进学生主观能动性的提升，从而提高教学效率。高中语文课堂教学伴随着课堂信息量的增加，对语文课堂教学效率提出新的要求。本文分析了高中语文教学现状，阐述了提高高中语文课堂教学效率的有效途径。 关键词： 高中语文 课堂效率 有效措施 提高高中语文课堂教学质量是所有高中语文教师都必须探究的课题，许多语文教育工作者在这方面已取得宝贵的经验和丰硕的研究成果。但是
摘 要： 课堂上教师应给予学生足够时间和空间，发挥学生主体作用，让学生在探索中、体验中学习，从而获得知识，增强能力。这样，学生获得的知识是牢固的，甚至是有创意的、独特的。关键是在课堂上有效发挥和调动学生学习积极性和主观能动性。大胆地说，有感情地吟诵。 关键词： 语文课堂 动 说 读 时代发展到今天，语文课堂教学更注重学生的情感体验，更关注学生的内心感受和独特见解。只有在课堂上注重调动学生学习积
摘 要： 设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立宽松和谐的课堂，形成互教互学的学风，尊重学生的学习体验，使学生大胆质疑、发表见解，以愉快的心情钻研问题、启动思维。教师将课文中的情境在课堂中再现，使学生能够身临其境地进行学习，使书本上的知识更形象、具体地呈现到课堂中，使学生真正参与到语文课堂学习中。 关键词： 和谐课堂 多媒体 和谐气氛 孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”良好的
早稻简易工厂化双膜秧（简称简易工厂秧）是在综合我省目前推广的工厂化育秧和露地双膜育秧优点的基础上开发出来的一项机械化育秧新技术。随着农村商品经济的发展，大批劳动力的转