当下经济全球化与我国社会的改革开放,凸现出人们经济生活中财经素养的重要性,财经素养教育已成为各国教育的关注点之一。财经素养教育在国外逐渐形成一套较完整的体系。反观我国高中教育体系中关于财经素养教育则显得较为薄弱。因此,以《经济生活》课程为基础,如何培养高中生的财经素养,成为本论文的主题。本论文主要由四个章节构成。第一章是绪论,阐述了选题缘由,目的和意义,概括了近五年的国内外专家学者对财经素养的研究现状,说明本论文的研究方法和对相关的概念进行了界定。第二章是从高中《经济生活》教学目标、教学内容、课程资源为出发点,论述财经素养教育与高中《经济生活》课程教学的联系。第三章分为两个部分,第一部分别以高中生在财经素养的认识,财经习惯,财经知识与财经能力三个方面阐述高中生财经素养现状,第二部分是以教学理念、教学方法、课程知识、课程资源为研究对象论述财经素养教育的存在问题。第四章以财经素养教育的存在问题为依据,提出学以致用、情境创设、因材施教三个财经素养教育原则以及通过翻转课堂教学模式和“一案到底”案例教学法,培养学生的财经素养。