伴随着时代的不断进步和发展，教育的重要作用日益凸现出来，高等教育承担着为国家和社会培养各级各类的高级人才的重要任务，担负着推动社会发展和科技进步的重要使命。近年来我国高等教育规模的急速扩张，对高等教育质量有一定的影响，而教师是教育的中坚力量，因此他们的专业素质日益成为人们关注的焦点。但教师专业发展研究在我国开展的时间还不长，并且研究的重点大多关注于中小学教师，对高校教师的专业发展理论和实践研究还很不成熟。　　本文以浙江师范大学为例，对40岁以下的青年教师专业发展的现状进行调研，尝试阐述其中所隐含的问题以及对问题存在的原因进行分析。通过文献法和问卷调查法等科学研究方法，总结出了我国高校教师专业发展在教师自身、培训课程设置、经费使用和评价体系方面等几个问题，通过发现问题来解决问题，再根据具体问题具体分析的原则提出相关建议和对策，以最终达到促进我国高校教师专业发展的目的。