课程是实现人才培养目标的途径,作为连接教育制度与教育过程的“纽带”,它常成为历次教育改革的焦点。体育教育专业课程内容的改革,直接关系到我国学校体育师资水平的提高和教改的成败,近年来,式和途径,以培养能创造性解决新世纪新问题的全面发展人才。因此,探讨体育教育专业课程改革,反映了社会发展的需要,它不仅有助于推动学校体育的整体改革,也是保证人才质量和规格的核心。针对这一情况,综合性大学如何充分发挥优势,结合当前严峻的就业形势,确立多元化的培养目标,构建适应时代发展的课程体系,对培养适合社会发展的复合型体育教育人才具有重要的实际意义和使用意义。本研究通过调查分析当前体育教育专业毕业生的就业形势,以山东5所综合性大学体育教育本科专业的课程设置作为研究的对象,运用文献资料法、专家访谈法、特尔菲法、问卷调查法、数理统计等方法,采用体育教师的自评、互评、领导的综合评定等三种形式,调查山东省体育教育专业毕业生的综合素质现状,作为高等院校体育教育专业人才培养规格的参考依据。通过邮寄的方式把问卷发放给山东5所综合性大学的体育教育专家,调查山东5所综合性大学体育教育专业现行教学计划的状况以及对课程改革的意见,探讨山东综合性大学体育教育专业课程设置合理性,在对国内外有关高校课程改革文献资料研究的基础上,提出我省综合性体育教育专业课程设置的改革对策,旨在为体育教育专业课程改革提供参考。