近年来社会史研究日趋兴盛,已成为史学研究领域中的一个热点,甚至可以说是历史学未来发展的一个主要趋向。同时,面对知识经济时代基础教育改革的新趋势,高中历史教育在教学理念、教学方式等方面都在发生着根本性的变化,历史教育的人本主义价值得以重新彰显。鉴于此,笔者提出从社会史观视野下来改革高中历史教学的观点。本文主要从以下几个方面论述:一、探讨知识经济时代历史教育的新使命,以及由此带来的高中历史教育课程价值的重构,并例举了当前高中历史教学中几种较流行的新历史观。二、对20世纪以来中外社会史学术研究作扼要梳理,尤其注意归纳社会史研究的理论内涵与方法论意义。同时,笔者对国内外中学历史课程中的社会史教学状况进行了全面考察,以期对本研究提供有益的经验与实践范本。三、在此基础上,分析以社会史观引领高中教学改革的现实意义,并考察社会史研究方法和内容在当前高中历史教学中的应用现状,提出研究的基本策略。四、在教学改革的实践研究中,笔者尝试从新教材社会史教学资源的重新整合、常规教学中教学策略的调整两个方面切入,并通过典型教学案例的剖析展开论述。同时,笔者也针对进一步深化、细化社会史在高中历史教学中的应用提出了展望。