随着互联网应用的广泛拓展,更多网民参与网上内容的创造,合理利用Blog平台来开展教育教学具有很大的发展空间和前景。本文通过文献研究法调查了国内外教育Blog的应用现状,针对当前博客教学存在的主要问题提出了本文的研究内容：基于Blog的任务驱动式教学模式。任务驱动式教学是基于建构主义理论的一种教学方法,如何组织实施任务驱动教学是取得良好教学效果的关键。本文以《Java程序设计》课程作为研究对象,在马斯洛的需要层次理论、学习动机理论、社会建构主义理论、六度分隔理论以及多元智能理论等教育理论的指导下,开发设计了博客“Java咖啡厅”进行辅助教学,具体讲述了在Blog平台下开展任务驱动式教学的实施过程。同时,本研究根据教学需要设计了Blog功能完善模块,如文件上传通用模块、排行榜模块等。最后,为了实时监控教学效果,本研究设计开发了与教学模式相对应的学习评价量规。实践表明,基于Blog的任务驱动式教学模式不仅在课程学习过程中具有很好的驱动和督促的作用,同时还起到了较为长远的教学效果,在调动学生积极性、培养学生良好的学习习惯以及开展积极的网络学习交流等方面发挥了重要作用,取得了较为理想的效果。