学生参与是近年来世界高等教育发展的一个重要趋势。欧洲高等教育区建设充分体现了学生参与,且在理论和实践上都取得了显著的成绩。研究欧洲高等教育区建设中学生参与的进展及其存在的问题,可以为我国高等教育管理提供有益的借鉴和启示,同时对构建和谐大学校园也有重要意义。本文的主要内容包括以下几个部分:首先,概述学生参与的历史演进和相关理论;其次,从欧洲、欧洲国家和欧洲高校三个层面讨论学生参与的政策和现状;再次,分析在资格框架、质量保障和学生流动三个领域中学生参与的程度;最后对学生参与进行评价,并对我国高等教育管理提出借鉴和启示。本研究的主要观点和结论:第一,学生参与不但受到高等教育的民主化、国际化、管理理念和管理体制等外在因素的影响,而且更主要地受到学生群体自身的参与愿望、意识和实际行动等内在因素的影响;第二,学生参与的发展,不仅促进欧洲高等教育区行动纲领的实施,还促进高等教育管理改革和高校民主化建设;第三,学生参与不仅对欧洲高等教育有影响,还体现了欧洲各国社会民主的进步,因而具有更广泛的社会意义;第四,学生参与的途径和程度在欧洲高等教育区建设的不同领域中存在差异,当前尤其在质量保障领域中的影响程度最大;第五,高等教育行政管理不利于学生参与,只有实现高等教育治理,才能更好地促进学生参与。