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随着全球化的发展,来自不同国家的人们之间的跨文化交流愈发频繁,跨文化交际能力也显得愈发重要。鉴于中国对外交流活动日益增加,留学生群体也成为其中不可或缺的一部分,跨文化交际能力的培养成为了教学活动中一个重要的目标。因此,本文选择北京理工大学在德留学生作为研究对象,尝试通过对这些学生跨文化能力的研究透视出中国留学生的跨文化交际能力状况。此次实证研究主要采用不记名问卷调查的方式,调查问卷题目设置总共分成两大部分,第一部分针对受访留学生诸如年龄、性别、德语学时数、在国外停留时长等个人基本信息进行收集,从而更好地对受访者进行分类比较;第二部分主要基于跨文化交际能力的三个维度设置了相关问题,即认知角度、情感角度和行为角度三个维度。通过约一周时间的收发问卷,总共有138个留学生参与了调查。调查结果主要是借助于SPSS 20.0数据分析软件对收集的数据的平均数,标准误差等数据进行分析整理而得到。调查结果显示,受访留学生的跨文化交际能力的三个维度水平不一,大部分留学生在认知维度方面难以取得较高的分数;在情感维度方面,受访留学生得分普遍高于认知维度,并且易于取得高分;参加调查的留学生在行为维度方面得分处于中上游水平。综合比较分析受访留学生在跨文化交际能力的三个维度方面的得分,可以得出,大部分被调查留学生的跨文化交际能力处于中等水平。对此,论文中给出了相应的意见和建议来帮助提高留学生的跨文化交际能力。