加强核心素养教育,是落实立德树人、践行社会主义核心价值观的重要措施和必要途径。在核心素养提出的新时期,随着高中物理新课标的出台,对当前的实验教学也提出了更高的要求。新课标提出:“反映先进教育思想和理念,关注信息化、大数据条件下的教学改革,关注学生个性化、多维化的学习和发展需求,促进人才培养模式由传统向新兴的方向转变,着力培养学生的核心素养。”从培养学生核心素养的角度出发并结合最新版高中物理课程标准,本文分别从演示实验、分组实验、探究实验、课外实验这三方面进行数字物理实验设计。本文一共分为四章,第一章阐述了研究背景、研究意义、研究现状和方法;第二章主要梳理了核心素养的概念和特征,物理实验的教学概述,高中物理课标中的实验,并且论述了核心素养在物理实验教学中的意义;第三章是对于数字物理实验的介绍,在总体介绍了数字物理实验基本概念后,又对本文需要使用的Pasco实验系统进行了详细介绍;第四章是基于核心素养对数字物理实验进行设计,利用Pasco系统对物理实验进行记录,精细刻画和还原实验过程,结合计算机软件系统对所采集的物理图像、音频、振动等各类数据开展处理、分析,得出综合结论。将复杂的数据计算留给电脑处理,将学生的关注点放在对实验现象的认识,对实验原理的认知以及对实验方案后续的完善工作上来,进而提升学生核心素养。最后对本文进行总结,提出了本研究的创新点以及存在的不足之处,并认为数字物理实验具有很大的发展前景。