本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法了解我国普通中学游泳校本课程开发现状,结合游泳项目本身的特点对游泳校本课程开发可行性进行分析;从游泳校本课程开发的理论与实践方面进行研究,剖析典型个案,针对当前游泳校本课程开发现状,提出适合我国普通中学游泳校本课程开发的模式。本研究旨在利用校本课程开发理论,从生命关怀视角出发,将游泳这种深受大家喜爱的健康锻炼方式和日常生活所必需的生存基本技能在尽可能广的范围内进行普及,以便弥补国家课程之不足,提高我国课程多样性,形成学校的办学特色,使学生掌握游泳技能,提高个人生存能力,发展身体素质,提高运动能力,陶冶情操,锻炼意志,学会游泳科学锻炼的方法,培养游泳兴趣,养成终身锻炼的习惯。研究结果显示:我国游泳校本课程开发的理论研究与实践尚处于初始阶段。虽然我国仅有较少学校进行了游泳校本课程开发,但是收效不错,得到了教师和学生的普遍欢迎。我国学校游泳课程开发有较大的发展潜力。游泳运动是集多种健身方式于一身的锻炼手段,深受广大中学学生和教师的喜爱,普通中学体育教师对自己开发游泳校本课程的能力充满信心。