语言教育政策是一个国家教育政策的重要组成部分,也是国家语言政策中不可或缺的分支。从教育层面说,语言教育政策最主要关系到的是教育需求,从语言政策来说,它又与与政治关系密切——关系到国家政局的稳定和民族团结。除此之外,对语言教育政策的处理是否得当还影响着国家经济的发展、国际地位的提升。瑞士位于欧洲中部,是一个多民族多语言的发达国家。瑞士有四门官方语言,分别是德语、法语、意大利语和拉托罗曼语,分别有17个德语州、4个法语州、1个意大利语州、3个德法双语州和1个三语州。作为多语制国家,自1970年以来,瑞士一直在探索制定并实施适宜的语言教育政策。瑞士的语言教育政策让它被国际社会上公认的处理多元文化的榜样。论文主要分为六个章节。第一部分为引言,包括选题的原因和目的,文献综述、本文的研究方法和结构以及关键概念的解释。第二部则介绍了瑞士语言教育政策的宏观背景:政治经济背景、当前的语言状况、瑞士的教育体系和语言教育政策制定的部门。第三部分梳理了自1970年瑞士统一学校教育以来的颁布的重要政策,将归纳为4个重要阶段。第四部分里分别选取了一个州作为单语州、双语州和三语州的代表,从课程大纲、教材、能力要求等方面探讨了语言教育政策的具体实施情况。三四两章力求从政策制定和执行两个方面阐释瑞士语言教育政策。第五章则分析和归纳了瑞士语言教育政策的特点以及争议:语言教育政策制定时的特点:受政治经济影响很大、国家层面和州层面的语言教育政策是普遍性和特殊性的体现;语言教学活动的特点:例如儿童的早期语言教育、重视交流活动和师资力量的培养;学校教育和家庭教育紧密结合。争议主要体现在在义务教育阶段学习3门语言是否给孩子带来了压力。在第六章结语里分析了瑞士的语言教育政策给中国带来的启示。