目的：　　 本论文的目的在于通过对中国医科大学的大一年级到大五年级的医学生进行调查研究，了解医学生的心理资本与压力应对方式的状况，分析医学生心理资本与压力应对方式的关系，分析影响医学生心理资本和压力应对方式的差异的原因，并提出改善医学生心理资本的建议。　　 方法：　　 文献法，本研究使用文献法对心理资本理论和压力应对方式理论进行了整理和分析，并对医学生心理资本和压力应对方式提出了分析和假设，得出医学生的心理资本和压力应对方式存在相关关系，医学生心理资本对压力应对方式应该有良好的预测作用。　　 问卷调查法，本文的基本数据调查来源于问卷调查。问卷采用已发表的、有良好信效度的“大学生心理资本测量问卷”和“压力应对方式问卷”。调查内容包括中国医科大学大一年级到大五年级的医学生的性别、生源地、是否为独生子女的人口学基本特征，以及心理资本和压力应对方式状态。　　 结果：　　 通过问卷调查和运用spss17.0统计软件进行分析的结果显示，如下:　　 1、医学生心理资本和压力应对方式在年级分组、性别、生源地、是否为独生子女上都有显著差异，性别方面，不同性别的医学生的压力应对方式有差别，医学生心理资本上不存在性别差异;生源地方面，农村学生的采用积极应对方式的情况弱于城市医学生，较城市学生更倾向于采用消极的压力应对方式，农村医学生的心理资本水平低于城市的医学生心理资本水平;年级方面，大五学生在所有年级当中拥有最低的心理资本水平，大一、大二、大三、大四的学生其心理资本水平显著高于大五;是否为独生子女方面，医学生心理资本总分结果显示在是否是独生子女方面不存在差异，女生积极应对压力的方式的情况好于男生，消极应对压力的情况弱于男生，总之女生的压力应对方式情况好于男生。　　 2、医学生的心理资本和压力应对方式间存在显著的相关关系。并且医学生的心理资本对压力应对方式有着预测作用。　　 结论：　　 医学生的心理资本方面，医学生心理资本的总分及各维度呈现出明显中等偏上的水平，表明医学生心理资本现状良好。医学生的压力应对方式情况总体上存在消极倾向，这需要教育部门的注意和重视。　　 其中，城市的医学生的心理资本、压力应对方式情况好于生源地是农村的医学生，且男女生的心理资本情况没有差异，女生的压力应对情况好于男生;大学五年级的医学生心理资本最低，大学二、三、四年级相比大学一、五年级而言，更多采用积极的应对方式，越往高年级则表现出越大的消极应对方式的选择;医学生心理资本在是否是独生子女方面不存在差异，而在压力应对方式上，独生子女压力应对方式较非独生子女的医学生更倾向于采用消极极的压力应对方式。　　 此外医学生的心理资本与压力应对方式存在相关，通过进一步的回归分析发现医学生的心理资本对压力应对方式有预测作用。