全日制专业学位研究生的培养模式是适应社会对高级专业人才的需求而兴起的，目标为培养不仅具备丰富的理论知识，又能够将理论应用于实际，切实解决企业或社会中的现实问题的高素质专业人才。自2009年我国确定高校招收第一批全日制专业学位硕士研究生至今，该学位的培养方案一直处于探索和调整阶段，其相关政策的落实和培养计划的制定还有待进一步的加强和完善。该模式中学生参与企业实践的培养环节是实现专业学位硕士培养目标的关键组成部分，然而，各高校对该培养环节的具体执行方案还在摸索之中。高校和学生不知该如何选择实习实践机会，进行多长时间的实习实践，在怎样的岗位中进行实习实践，校内外导师应采取怎样的指导方式，学生实践过程中需要哪些人员的积极配合和参与等等，这些方面该如何安排才会对专硕参与企业实践培养环节产生最有利的效果。对于这些疑问的解答即成为了本文研究的目标。作者在本文中，首先通过对国内外关于专业学位硕士研究生培养模式和相关文献的回顾，总结了当前已有的各种专业学位硕士研究生的培养方式。然后将研究方向锁定在全日制专业学位研究生培养模式中的学生参与企业实践的环节，在国内已经毕业和在读的全日制专业学位研究生中进行调查研究。通过对比已经为企业解决实际问题的和未能帮企业解决实际问题的专硕学生在参与实践的各方面的情况，找出影响其实践取得成功的相关因素。依次通过对问卷数据进行信效度分析，描述性统计分析，双因素列连分析和二项logistic回归的分析，找出了对专业硕士在实践中取得成功效果有显著影响的8个变量，和4个关键影响因素以及各因素对专硕实践成功的影响程度大小，并据此建立了全日制专业硕士取得实践成功的预测模型。文章最后根据数据分析结果对专业硕士在参与企业实践环节中如何提高实践的成功几率提出了相应的对策，后又对参与全日制专硕培养的5个利益相关方分别提出了今后开展工作的建议。