儒学最重视家庭,家庭可以说是践行传统儒学教化观的重要场所。中国古代的家庭教育既有明晰的道德理想,又有以家庭为单位的健全的组织制度,是在学校教育和社会教育之外最早的和长效的教育资源。但随着近现代的社会转型,儒家家庭伦理在现代化的冲击下日渐减弱,同时因家庭结构变迁和家庭教育问题的变化引起的青少年心理问题和犯罪现象却不断发生。本论文从儒学的核心“教化”与家庭教育的内在关联入手,对当代中国家庭教育的文化传承面临的全新问题进行了深入剖析。在对国内外这一领域经典理论家的研究成果进行检视和梳理的基础上,以这些研究的局限和盲点为突破口,展开本文的探索。本文系统归纳了传统儒学教化观的基本特点和中国传统社会家庭教育的主要方式,试图通过实例来分析研究当代家庭教育的问题和成因,在此基础上深入研究了进入21世纪以来中国家庭教育所面临的文化传承危机,揭示产生这个危机的现实基础,并探讨传统儒家教化观在家庭教育中对青少年的重要作用。这个问题既有现实性、前瞻性,并且也是应用性很广泛,也很紧迫的课题。本论文希望通过这样的研究能发现中国古代家庭教育艺术的精华,并建立传统文化与青少年沟通的桥梁。使全社会重视家庭教育,实现家庭教育儒学化的创新机制。营造弘扬社会主义核心价值观的家风,传承和发扬中华传统美德和民族精神。