近年来,随着我国社会经济的发展,对职业教育如何更好的培养具有综合素质能力的技能人才,特别是建筑工程技术技能型人才提出了新的要求。本文按照学习、思索、探索的思路,对德国职业教育体系进行了系统的了解认识,认真分析了德国“双元制”职业教育模式的特点和师资培养的方式,分析了德国职业教育所采用的主要教育方法“行动导向教学法”的具体概念、理论基础和模型设计思想,研究分析了德国职业教育的学习领域课程下的职业学校课程计划和企业课程计划,通过深刻认识理解德国职业教育模式的理念和方法,为其在我国职业教育领域的借鉴打下基础。本文通过结合当前我国中职工程教育的现状,以培养学生关键职业能力为出发点,以适应当前我国社会对工程建设类人才的需求为目标,探讨了德国职业教育模式在我国中职工程教育中的借鉴应用,先后探讨了推进校企育人的师资建设、教师职业教育能力的培养、行动导向教学法在工程教学中的应用、基于行动导向的学习领域课程的开发与应用、我国中职工程教育考评体系的建设问题等内容。通过对中德两国职业教育的培养目标、体制、课程体系的横向比较,探讨了我国职业导向的中职工程教育课程体系调整试点思路,提出了建设性的意见。